Limba română, identitate și memorie: punți culturale în universitățile italiene
În perioada februarie – iunie 2025, la Universitatea de Stat și la Universitatea Cattolica del Sacro Cuore, s-a derulat un proiect educațional și cultural cu tematică românească, intitulat „Limba română, identitate și memorie: punți românești în universitățile italiene”, având ca obiectiv promovarea limbii și culturii române în mediul universitar italian. Proiectul derulat în cadrul Centrului Cultural Italo Român din Milano, a vizat susținerea unui Laborator de Limbă și Cultură Română, integrat în cadrul Departamentului de Limbi, Literaturi, Culturi și Medieri Lingvistice al prestigioasei Universități de Stat din Milano, precum și organizarea unui seminar în luna martie 2025, în cadrul programului „Master în Didactica Limbii Italiene ca limbă secundă (L2)” de la Universitatea Cattolica del Sacro Cuore din Milano, activități susținute de prof. Violeta Popescu, care are o colaborare de lungă durată cu această instituție universitară. Activitățile s-au adresat studenților italieni, internaționali și români din a doua generație, născuți sau crescuți în Italia. Cursul a combinat lecții de limbă română (nivel A1) cu elemente esențiale de cultură, istorie, tradiții și literatură românească. Au fost abordate teme precum:gramatica de bază a limbii române; latinitatea poporului român și formarea limbii; personalități emblematice precum Mihai Eminescu, Constantin Brâncuși, Ciprian Porumbescu; tradiții de Sf Paști și Mărțișor; simboluri ale patrimoniului românesc material și imaterial. Au participat 45 de studenți, dintre care un procent semnificativ provin din familii mixte româno-italiene, dornici să-și aprofundeze rădăcinile identitare.
Pe lângă cursurile obișnuite de limbă și cultură română, studenții au fost implicați în activități culturale interactive menite să le ofere o experiență imersivă și autentică asupra tradițiilor și valorilor românești. Astfel, în data de 1 martie, a fost organizată o prezentare dedicată tradiției Mărțișorului – simbol al primăverii și al renașterii în cultura populară românească. Studenții au aflat despre semnificația acestui obicei, despre variantele sale regionale și despre rolul pe care îl joacă în păstrarea identității culturale. Cu acest prilej, participanților le-au fost oferite mărțișoare prin contribuția Centrului Cultural Italo-Român din Milano. În preajma sărbătorilor pascale, a fost susținută o oră tematică specială, dedicată tradițiilor de Paște din România. Au fost abordate atât semnificațiile religioase, cât și obiceiurile populare asociate acestei perioade, de la încondeierea ouălor și pregătirea cozonacilor, până la obiceiurile din diferite regiuni ale țării. Ora s-a încheiat cu o degustare de produse tradiționale, precum pasca, ouăle roșii și cozonacul, care a oferit studenților o dimensiune senzorială și afectivă a culturii române.
De asemenea, pentru a crea o punte între patrimoniul local și cultura românească, a fost organizat un itinerar didactic în centrul orașului Milano, intitulat “Pe urmele marilor personalități românești în spațiul italian”. În cadrul acestuia, studenții au vizitat Biblioteca Ambrosiana, unde au descoperit statuia lui Dimitrie Cantemir – amplasată în celebrul Cortile degli Spiriti Magni, alături de figuri precum Platon, Dante, Goethe și Shakespeare. Importanța lui Cantemir în contextul identității culturale românești și rolul său ca promotor al latinității poporului român au fost evidențiate în cadrul vizitei. A fost subliniat și faptul că una dintre operele sale fundamentale, Istoria creșterii și descreșterii Imperiului Otoman, se regăsește în fondul Bibliotecii, creând o legătură concretă între patrimoniul românesc și cel italian.
Itinerarul a continuat la celebrul Teatro alla Scala, unde studenții au aflat despre contribuția excepțională a sopranei Hariclea Darclée, originară din Brăila, la istoria liricii universale. Debutul său la Scala, în 1881, a fost prezentat ca un simbol al excelenței artistice românești pe scena internațională. Prin aceste activități extracurriculare, proiectul a reușit nu doar să dezvolte competențele lingvistice ale studenților, ci și să stimuleze un interes autentic pentru cultura română, consolidând dialogul intercultural dintre comunitățile română și italiană. Mulți dintre participanți au exprimat dorința de a vizita România sau de a continua studiile în domeniul limbii și culturii române, ceea ce confirmă succesul acestui demers ca platformă de apropiere între tineri, spații culturale și istorii complementare. Toate lecțiile au fost însoțite de prezentări PowerPoint bine structurate, menite să sprijine procesul de predare și să ofere studenților un cadru vizual clar și atractiv pentru aprofundarea limbii și culturii române.
Impactul acestui proiect s-a reflectat nu doar în activitatea didactică propriu-zisă, ci și în trăirile și reflecțiile personale ale studenților, în special ale tinerilor români născuți sau crescuți în Italia. Mărturiile lor evidențiază importanța afectivă și identitară a acestui demers educațional. (..) Fiind fiica unor părinți români, născută și crescută în Italia, – a scris Cristina , studentă în anul II – am trăit mult timp cu confuzie această dublă identitate a mea. Datorită acestui curs, am avut în sfârșit ocazia să mă apropii de înțelesul cuvintelor pe care le-am auzit mereu rostite de părinții mei. Mulțumită acestui curs, de astăzi pot spune că și eu vorbesc puțin limba română și pot afirma cu mândrie că fac parte din două țări care, de-a lungul istoriei, prin limbă și prin artă, au comunicat mereu una cu cealaltă.
(…) M-am născut în România, în orașul Brașov, în regiunea Transilvania, însă din cauza unor situații familiale m-am mutat în Italia împreună cu părinții mei, la vârsta de un an – a scris Elena, o altă studentă participantă al acest Laborator. Am crescut bilingvă: am trăit în societatea italiană, dar acasă am vorbit românește cu părinții și cu rudele. Cu toate acestea, nu am studiat niciodată limba română și nu am citit nimic despre cultura, literatura sau arta românească. M-am înscris la Laboratorul de Limbă și Cultură Română și trebuie să spun că a fost o experiență extraordinară, care m-a făcut să îmi amintesc cât de mândră sunt că sunt româncă! Vreau să fiu sinceră: de multe ori, în timpul orelor, m-am emoționat profund și și aproape am plâns ascultând limba mea de origine vorbită și predată. Având în vedere că există încă multe prejudecăți și stereotipuri despre români, am fost cu adevărat surprinsă – în sensul cel mai plăcut – de numărul mare de studenți înscriși la Laborator și de implicarea lor activă în cursuri! (…)
Acest proiect a fost realizat cu sprijinul Departamentului pentru Românii de Pretutindeni. Sprijinul oferit a contribuit la crearea unui spațiu academic și cultural vital pentru afirmarea identității românești în diaspora și la consolidarea punților educaționale dintre România și Italia.
Centrul Cultural Italo Român
www.cutluraromena.it
